大家都高考他憑什么呢？憑他的發(fā)明。就在同學們都在忙著高考時，他卻忙著開新聞發(fā)布會，他舉辦發(fā)布會的目的，一是向大家展示自己的最新發(fā)明那就是水燃料渦噴發(fā)動機；第二是希望通過媒體報道，能夠獲得重慶大學免于高考的入學資格。

　　盧彥杰的確是個發(fā)明天才，在重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽還有全國NOC創(chuàng)造發(fā)明大賽等大賽上多次獲獎，此前，他也曾憑借無人機等發(fā)明被重慶市實驗中學破格錄取，沒有參加中考就入了重點的高中，所以這次他又想不參加高考就讀大學。

　　然而，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。雖然盧彥杰獲得了重慶大學自主招生免筆試資格，今年3月份也通過了面試，但是，校方說了，自主招生入學有個硬性規(guī)定，就是必須要高考的成績達到一本線，這是國家政策。也就是說，小盧的發(fā)明再好，也得要參加高考才能上大學。

　　針對小盧想不通過高考讀大學的做法，支持和反對者也是各持一詞。反對者說，就讀大學必須有堅實的基礎(chǔ)知識，不然以后肯定是江郎才盡，缺失基礎(chǔ)理論的“靈感”發(fā)明就沒有可持續(xù)性。支持者說，高校應(yīng)該為這些特殊人才打開一扇門，發(fā)明不需要其他學科高分，就像韓寒數(shù)學再差勁也阻擋不了他成為作家。

　　當然了，這是各說各話。我們可以看看國外的大學會怎么做？我們知道，美國讀大學要考一個SAT或是ACT，也就相當于咱們的高考了。那么，如果美國的大學碰到了盧彥杰這樣的學生，是不是可以不需要SAT成績就能錄取他呢？美國觀察員龐哲介紹一般情況除了體育特長考生錄取時被照顧，其它的還是要考試。

　　在德國想上大學硬件也是成績?！度蛉A語廣播網(wǎng)》德國觀察員薛成俊說，甭管你是發(fā)明天才還是寫作天才，畢業(yè)成績也是入讀大學的必要條件。為了優(yōu)中選優(yōu)，德國甚至從小學四年級后就開始對學生分流。

　　薛成?。旱聡鴽]有高考，學生可以根據(jù)自己的高考畢業(yè)成績來申請大學，最終能不能上大學，或者說能上什么樣的大學，那么就要看大學的門檻有多高了，所以說高中的畢業(yè)成績才是最關(guān)鍵的，至于你有沒有什么發(fā)明創(chuàng)造，最多只能是作為一個參考因素，即便是愛迪生或者是愛因斯坦沒有高中畢業(yè)成績也是上不了大學的，而且如果成績不優(yōu)秀的話，是很難進入好的大學，或者就讀好的專業(yè)的，比如說即便是你的成績非常優(yōu)異，但是學校名額已滿，學生要么排隊等候下一學期學年，要么申請其他的學?；蛘邔I(yè)。德國小學四年級之后就要對學生進行分流，天賦較高成績較好的孩子，進入文理中學相當于我們的重點中學，然后一直讀到12或者13年級，根據(jù)每個州的情況不同，最后進行高中畢業(yè)考試，走得是一條大學之路；水平一般的孩子進入普通中學，各方面較差一些的孩子，則進入職業(yè)類學校，讓他們從小學習掌握一門手藝。換句話說，德國孩子在小學畢業(yè)的時候，基本就確定了將來的人生軌跡，那么高中畢業(yè)成績則是又一重要的結(jié)點。

　　鄰國日本也有與我們類似的高考，也可以算得上是“萬人爭過獨木橋”的一場戰(zhàn)斗。那么，日本的大學會不會給盧彥杰這樣的學生開辟“綠色通道”，不用再去過獨木橋呢？我們來聽《全球華語廣播網(wǎng)》日本觀察員黃學清怎么說。

　　黃學清：日本學生在收入大學的時候除了參加同考和各個學校的入學考試以外，還有推薦入學的制度，而且通過這種方法入學的學生的比例很高，推薦入學主要是參考高中的在校成績，特長和校長的推薦書，對個別有特長的學生或特別特殊的專業(yè)大學會靈活采取錄取方式，不少學校會錄取在某一科考核時，成績特別優(yōu)異的，具有某種特長的學生，除了學校的推薦制度還有一種自我推薦的方式，需要提交申請入學的理由書，參加大學的面試和小論文等簡單考試就可以了。學校一方主要是為了多方面的吸引人才，除了成績以外，更加重視交流特長等的能力。國立大學去年自我推薦的入學比例是2.9%，私立大學是10.2%。比如早稻田大學的體育系，去年就通過自我推薦的方式選拔了62名學生入學，其中包括日本全國運動會空手道亞軍。另外日本為了改變現(xiàn)行高考制度，改變學生們注重提高考試技巧、忽視基礎(chǔ)知識學習的現(xiàn)狀，正在研究取消全國統(tǒng)一高考，以平時的學習為標準，各大學單獨的入學考試將側(cè)重論述文，面試和志愿者活動等方面，新制度最快將于5年后實行。

　　原標題：高三考生想靠發(fā)明不參加高考上大學引發(fā)爭議